Alcance: Planeando una reunión
A los jóvenes les encanta estar juntos. No importa que tipo de reunión está planeando, una hora de clase dominical, un estudio en una célula, o simplemente para divertirse; aquí hay algunas cosas que debe tener en mente para que su reunión sea un éxito y para que sea más relevante para los jóvenes.
Atmósfera
Todo lo que hace un joven está hecho para hacerse sentir de una manera cierta. Los parques de diversion juegan con sus emociones (temor, adrenalina, etc.) Las escuelas están puestas en una atmósfera para fomenter un proceso de educación (sillas hacia frente, estudiantes viendo hacia adelante, etc.)
La pregunta para cuando van a reunirse es ¿cómo quiere que se sientan los estudiantes? Quiere que estén cómodos y relajados, porque talves no va a querer tener sillas de metal. Si quiere animal discussion, talvez puede poner a los estudiantes en un círculo en vez de en hileras.
La clave es para ser creativos. Decida lo que quiere completar en su reunión. ¿Qué es el propósito? Cuando sepa el propósito, puede saber que tipo de atmósfera quiere tener. Muchas veces hay soluciones baratos: poner música cuando los estudiantes están entrando o tener comida es una manera para hacer que el estudiante se sienta como si está en casa, pero no tiene que gastar tanto dinero cuando ordena la pizza- los padres pueden tomar turnos en comprar los snacks para su grupo.
¿Está usando su salon de clases en la iglesia? Trate de invitar a los jovenes a que vayan a su hogar para la célula porque eso les ayuda a saber que usted les quiere y que quiere tener una relación que cresca y que tengan una buena dinámica. Si no tiene otra opción, ¿qué pueden ser otras soluciones para decorar? ¿Tiene a un artista en su grupo? Talvez ellos podrían dibujar algunos pósteres y los pueden colgar en el salón. Esto no tan solo les ayuda a arreglar su espacio, sino que también les ayuda a sentirse que son partes de su ministerio.
Cuando esté planeando una reunión, ¡no se olvide de la atmósfera!
Actividad
La mayoría de los jóvenes son muy actives. Si no tienen horarios ocupados, si tienen dificultad en sentarse callados. Un estudiante puede tener dificultad en sentarse y escuchar la lección. El estudio de lecturas no funcionan bien.
Cuando planea su reunión, si hay un tiempo que va a enseñar, asegúrese que haya tiempos cuando los estudiantes tienen momentos en que pueden estirar sus piernas y que puedan hacer un poco más que solo meter información a sus cabezas.
Una actividad puede ser casual y no tiene que estar conectado al tema del día. Puede ser cuando entren los estudiantes, pero las actividades no deben terminar ahí. Involucre a los estudiantes durante el tiempo de la lección. Si falla eso, solo declare un tiempo en que pueden hacer brincos de mariposa. Eso le ayuda a que regresen refrescados y les ayuda a que regrese su atención.
Si tiene a una actividad que va bien con la lección, ¡bien por ti! Si está hablando acerca de chismes, puede jugar el juego de teléfono. Si están hablando acerca de corer la carrera para el premio del cielo, puede tener una carrera. Sea creativo e involucre a los estudiantes en las actividades en cualquier manera.
Tenga cosas simples, como dejar que los estudiantes lea la Escritura o que oren o por preguntarles preguntas acerca del tema – éstas cosas involucran al estudiante y les ayuda a ver que lo que están estudiando es real. Mantenga en mente que la mayoría de los estudiantes retienen un porcentaje muy bajo cuando escuchan algo, pero cuando hacen algo, retienen un porcentaje más alto. No olvide el “haga” de la lección en hacer algo activamente antes de terminar la reunión.
Atención al detalle
Reuniones buenas caen y suben con los detalles. La atmósfera y el tiempo de enseñar con cosas muy importantes pero la atención al detalle es lo que hace que la reunión sea mejor
En planear un evento, siéntese y decida las metas para su reunión. Después que haya establecido lo que quiere completar, siéntese con otros adultos (talves con un estudiante en su ministerio) y tengan un alluvia de ideas en que pueden mejor su tiempo. Esto involucra tiempo y planeación pero el dicho que dice, “fallando a planear es un plan para fallar” y es verdad.
¿Qué es lo que quiere tener para la atmósfera? ¿Cómo quiere que se sientan los estudiantes? ¿Qué es lo que quiere que aprendan? ¿Quiere que se vayan con un reto? ¿Qué es lo que ve en sus vidas que necesitan cambiar basada en ese reto? ¿Debe ser usted el que dirige todo o pueden varias personas ser involucradas? ¿Cómo pueden participar los estudiantes? Todas estas preguntas son buenas y le guían a un lugar donde puede ver mejor los detalles.
Autenticidad
El aspecto más importante de cualquiera reunión es que los estudiantes vean que es auténtico. Si está enseñando una lección que ellos han visto que usted contradice, probablemente van a ignorara sus instrucciones.
Si usted es alguien que es muy relajado y apacible y si trata de actuar emocionado para crear un poco de emoción, es más que probable que sus estudiantes le van a ver con caras raras en vez de estudiantes emocionados. Si usted no es una persona creativa, involucre a personas creativas que le ayuden a planear. Si no es un buen maestro, talves puede ser un líder de discusiones .
Se si mismo y sus estudiantes le van a respetar por quien es usted.