Crecimiento del grupo: Caras en la multitud
En su grupo, usted tiene una variedad de niños. Sabiendo como controlar las diferencias es importante para tener una discusión de éxito en el grupo.
Hay unos jóvenes tímidos, jóvenes ruidosos y jóvenes que están muy cómodos para hablar y hay jóvenes que no les gusta hablar. Conocer la dinámica del grupo por medio de identificar la categoría general en la que cada estudiante está y por medio de tener interacción con cada estudiante basada en su personalidad única es una clave para tener una discusión de éxito en el grupo. Debajo hay características básicas de los estudiantes que van a estar presente en SU grupo.
A. El niño que es Mírame a mí
Siempre hay niños que quieren ser el centro de atención. Ellos cambian el tema repentinamente como si eructan en un momento serio y tienen una historia para cada punto que trate de hacer o decir. Ellos necesitan atención y debe dárselo en maneras positivas que no descarrilen el propósito general. Para ayudarle al niño que es mírame a mi a sentirse involucrado, es muy importante pero no son los únicos en su grupo así que no deje que los domine. Hable con ellos en privado y afirma su participación y luego estén de acuerdo que van a estar en la misma página.
B. El niño callado
Por alguna razón, algunos niños se quedan inmóviles cuando están enfrente de otros – aun cuando están enfrente en una célula. Si no les hace un pregunta durante su reunión (y a veces aunque si les hace la pregunta), ellos no van a querer hablar todo el tiempo. Trate de involucrar a este niño cuando empiece la lección cuando hace preguntas simples. A veces esta participación pequeña puede fortalecer la confianza y les ayuda a decir más después.
C. El niño discutidor
El desacuerdo debe ser bienvenido entre sus estudiante mientras batallan con ideas nuevas y difíciles acerca de la Escritura pero algunos niños lo toman a un nuevo nivel. Estos niños piensan que lo saben todo y quieren demostrarlo por ser un experto y por discutir cada parte de cada punto o tema. Una manera creativa de involucrar a este tipo de niño es por darle un reto de enseñar parta de la lección o talvez toda la lección. Esto le va a ayudar a ver como se siente estar en la silla del líder – y talvez eso le da un perspectivo nuevo. Nunca desanime un debate saludable pero no deje que un niño discutidor tome toda la clase sin ser invitado a hacer eso.
D. El niño que sigue al líder
Este niño no es tímido, simplemente no son capaces de tener una idea original. Ellos van de un lado al otro con la opinión del grupo y si hay un desacuerdo ellos pueden ver ambos lados. Podrían hablar acerca del perdón y ellos dicen una historia en donde tuvieron que perdonar. Luego usted puede decir algo condenando el perdón y dice que es malo (y eso no es cierto), y este tipo de niño va a estar de acuerdo. Rete a este estudiante con preguntas de “¿por qué? E insista que ellos piensen por si mismos y no deje que ellos solo estén de acuerdo – pregúntales por qué están de acuerdo. Esto va a retarles no tan solo dar un voto pero van a considerar porque se sienten de esa manera. Ellos también van a aprender más acerca de esto cada vez.
Su grupo tiene una variedad de estos tipos de estudiantes. Ellos hablan demasiado, no hablan mucho, tratan de ser mejores de los demás y tratan de impresionarles con su conocimiento bíblico. Todos son importantes y debe amarles a todos y por medio de estar consciente de sus tendencias, usted va a poder tener una interacción con ellos según esas tendencias y pueden tener un tiempo más productivo como un grupo entero.