Filipenses
Lección 4: Yo te cuido
Hoja informativa de la lección (PDF) Haga clic aquí
Actividad/Rompehielos - ¿Cómo me ven otros? Haga clic aquí
OBJETIVO DE LA LECCIÓN
Metas
1. Ayudarle a los jóvenes a entender la amistad entre Pablo, Timoteo y Epafrodito
2. Que los estudiantes puedan reconocer lealtad y amistades sinceras en sus vidas
3. Que los estudiantes puedan ser hermanos y hermanas genuinos en Cristo
Temas
Amistad, Ánimo, Comunión con otros, Confianza, Cuidado, Relaciones, Trabajo en equipos, Unidad
Escritura de memorización
Filipenses 2:20, Filipenses 2:25-30
ORACIÓN PARA EMPEZAR LA CLASE (5 a 10 minutos)
PARA UNIR AL GRUPO (10 minutos)
¿Cómo me leen otros? (Rompehielos) Haga clic aquí
EMPEZANDO (10 minutos)
Ya hemos aprendido sobre el amor que Pablo le tenía a los filipenses y como era su amistad. Hoy vamos a empezar sobre la amistad fuerte entre Pablo y dos personas muy especiales. Primero empezemos sobre personas especiales en nuestras vidas.
Actividad escrita¿A quién le importo? (1ra parte) ¿Por qué elejiste a cada persona? Prepárate para compartir por lo menos una razón por la cual escogiste a una de las personas. |
(Dele a los estudiantes unos minuts para pensar sobre sus respuestas y para que puedan escribirlos. Usted también los puede escribir. Despues de que terminen, vayan al rededor de la clase y pídale a cada estudianted que explíque por lo menos una persona en su lista.)
¡A ESCAVAR! (30 minutos)
Lea Filipenses 2:19-24
Preguntas
1. ¿Qué sabemos sobre Timoteo de estos versículos? Digan algunas cosas que fueron menciondadas. (Pablo no tenía a nadie como el, Timoteo tuvo un interés genuino en el bienestar de los filipenses)
2. ¿Cómo es la relación entre Pablo y Timoteo? (Timoteo le era como un hijo a Pablo y sirvieron juntos)
3. ¿Cómo quiere Pablo usar a Timoteo? (Quiere que lo envien)
4. Si pudieras resumir a Timoteo en una palabra, ¿cuál palabra usarías?
Lea Filipense 2:25-30
Preguntas
1. ¿Qué sabemos sobre Epafrodito de estos versículos? Digan algunas cosas que fueron menciondadas. (Él los extraña mucho a todos y está afligido porque los filipenses se enteraron de que estaba enfermo.)
2. ¿Cómo es la relación entre Pablo y Epafrodito? (Pablo lo llama hermano, compañero de trabajo y soldado)
3. ¿Cómo quiere Pablo usar a Epafrodito? (Pablo está ansioso de que el regrese a Filipo y para que estén alegres de verlo)
4. ¿Si pudieras resumir a Epafrodito en una palabra, ¿cuál palabra usarías?
Es obvio que Pablo confía en Timoteo y Epafrodito. Solamente dice puro complementos de los dos hombres. Eran mas que simplemente conocidos, etan confidentes. Ellos cuidaban de Pablo y el cuidaba de ellos. La Biblia entera está llena de amistades como estas.
5. ¿Cuántas relaciones como estas hay en la Biblia? (Ejemplos: Abraam y Lot; Josué y Caleb; David y Jonatán; Ester y Mardoqueo; Pedro y Juan)
6. ¿Por qué es importante que estos tipos de amistades se encuentran en las escrituras? (nuestra relación con Cristo influye nuestra relación con otros)
Actividad escrita (10 minutos)¿A quién le importo? (2nda parte) • ¿Dónde estarías en tu vida sin estas personas? |
PARA TU VIDA (10 minutos)
Nuestras amistades cristianas, hasta con personas en este grupo, necesitan ser como las de Pablo, Timoteo y Epafrodito. Como Pablo, algo nos encarcela a todos nosotros. Al pasar por la vida, necesitamos tener personas que van a cuidar de nosotros. Al mismo tiempo, necesitamos ser personas en quien otros pueden confiar. Necesitamos proveer para las necesidades de otros y necesitamos ser el tipo de persona que cuida de nuestros hermanos y hermanas en Cristo.
Compañero de oración
(Dividanse en grupos de dos personas. Si hay un numero impar, un grupo puede tener tres estudiantes. Que los estudiantes compartan sus peticiones o alguna necesidad que tengan con su compañero. Digales que necesitan compartir algo con lo que necesitan ayuda y anímelos a que no solamente oren el uno por el otro, pero que también, cuando sea posibible, que vean como le va a su compañero unos días después.
Después de algunos minutos, que el grupo entero se vuelva a juntar.)
